Comohemos apuntado m谩s arriba, la ciudadan铆a implica una serie de derechos y de deberes, como los siguientes: Conocer las leyes que regulan el sistema pol铆tico de la naci贸n. Contribuir a la sociedad como ciudadano o ciudadana, pensando a escala colectiva y no solo individual. Cumplir con las obligaciones jur铆dicas.
Consejode Gobierno del 18 de enero de 2024. Castilla y Le贸n | Consejer铆a de Medio Ambiente, Vivienda y Ordenaci贸n del Territorio La III Estrategia de Educaci贸n
Tema1. La educaci贸n para la ciudadan铆a como necesidad social Tema 2. Ciudadan铆a Global: interculturalidad, igualdad, justicia y valores democr谩ticos Tema 3. Agentes implicados para lograr una educaci贸n democr谩tica y para la ciudadan铆a Tema 4. Experiencias en educaci贸n democr谩tica y retos futuros TEMARIO PR脕CTICO:
Adoptadaen el marco de la Recomendaci贸n CM/Rec(2010)7 del Comit茅 de Ministros. Secci贸n I - Disposiciones generales. Alcance. La presente Carta se refiere a Ellibro Educaci贸n para la Ciudadan铆a para el 5.o curso de Primaria es una obra colectiva concebida, dise帽ada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educaci贸n, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz y Maite L贸pez-S谩ez Rodr铆guez-Pi帽ero. En su elaboraci贸n ha participado el siguiente equipo: TEXTO
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